Impacttraject Onderwijs
Samen bouwen aan Gezonde Scholen – een gezamenlijke beleidsmethodiek
Binnen het Vlaamse Impacttraject Onderwijs werkt VLESP samen met andere preventiepartners aan de ontwikkeling van één geïntegreerde beleidsmethodiek voor gezondheid en welbevinden in het basis- en secundair onderwijs.
De methodiek ondersteunt scholen bij het uitbouwen van een samenhangend, kwaliteitsvol en duurzaam gezondheidsbeleid, afgestemd op hun eigen context en noden. Daarbij wordt voortgebouwd op bestaande methodieken en expertise van de verschillende partners, met aandacht voor de dagelijkse schoolpraktijk en bestaande onderwijskaders.
De beleidsmethodiek omvat verschillende pijlers, waaronder het curriculum. De leerlijn gezondheid en welbevinden voor het basisonderwijs, die binnen hetzelfde traject wordt ontwikkeld, geeft een concrete invulling aan deze pijler.
VLESP draagt vanuit zijn expertise in suïcidepreventie bij aan de ontwikkeling van de overkoepelende methodiek, met bijzondere aandacht voor psychisch welzijn, het herkennen en opvolgen van zorgsignalen en de verbinding tussen preventie en zorg.
De methodiek wordt in 2026 ontwikkeld en vormt de basis voor verdere toetsing en ondersteuning van scholen vanaf 2027.
Leerlijn gezondheid in het basisonderwijs
Binnen het Vlaamse Impacttraject Onderwijs ontwikkelen preventiepartners een geïntegreerde leerlijn voor gezondheid en welbevinden in het basisonderwijs.
De leerlijn ondersteunt leerkrachten bij het doelgericht en samenhangend werken aan gezondheid en welbevinden. Daarbij wordt voortgebouwd op de minimumdoelen en leerplannen en biedt de leerlijn concrete leer- en ontwikkelingsdoelen, praktische aanbevelingen en verwijzingen naar kwaliteitsvolle lesmaterialen rond verschillende gezondheidsthema's.
De leerlijn sluit aan bij de gezamenlijke beleidsmethodiek voor gezondheid en welbevinden op school en geeft een concrete invulling aan de pijler curriculum. Zo worden gezondheidseducatie en het bredere gezondheidsbeleid op school met elkaar verbonden.
